常见的动物教学设计

发布日期:2019-07-25 浏览次数:

  常见的动物教学设计_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。第二单元《身边的动植物》第二课《常见的动物》 教学目标 (一)科学探究目标 1、观察描述常见动物的特征,会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分 类。 2、能观察记录。 (二)情感、态度与价值观目标

  第二单元《身边的动植物》第二课《常见的动物》 教学目标 (一)科学探究目标 1、观察描述常见动物的特征,会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分 类。 2、能观察记录。 (二)情感、态度与价值观目标 1、激发学生参与科学学习的兴趣和热情。 2、促进细致、严谨的科学态度的形成。 (三)科学知识目标 1、能说出更多常见动物的名称,在对动物进行分类的过程中体会动物分类的标 准;初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。 2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。 教学重点 观察描述常见动物的特征;会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。 教学难点 对常见动物的典型特征的获取与描述。 教学准备 记录单、动物卡片、动物谜语。 教学过程 一、导入(5 分钟) 师:同学们,老师知道大家都非常喜欢猜谜语,一起来猜猜这个谜语。 嘴像小铲子,脚像小扇子。走路左右摆,水上划船子。 生:鸭子。 师:让我们来揭晓谜底,看看同学们都猜对了吗? 师:我们都知道鸭子是一种动物。这节课我们就以动物的名字给小组命名,老师 为每个小组准备了一个动物谜语,看哪个小组最先猜出正确答案,猜出答案的小 朋友举手坐好,现在请小组长上台来抽取你们这组的谜语。 师: 所有的小朋友都已经坐好了,请第一小组的小组长大声地念出你们这组的谜 语并告诉大家这是什么动物。(小组依次说出动物名称,教师出示动物磁贴。) 师: 现在每个小组都有了自己的动物名称,今天哪个小动物的表现是最棒的呢? 开始比赛! 师:同学们都非常聪明,能够猜出这么多的小动物。那你们知道自然界有多少种 动物吗?请一位同学回答。 生:150 万种。(自然界中动物的种类很多,大约 150 万种。) 师:这些都是生活中常见的动物,这节课我们就一起来了解常见的动物。 (板书课题:常见的动物) 二、新课教授 活动一:认识常见的动物(10 分钟) 1、我们还认识哪些常见的动物呢?请同学们分组在记录单上写出你所知道的动 物名称,不会写的字可以写拼音,看哪个小组写得又多又好。有没有信心完成? 请小组长拿出你们这组的记录单,给大家三分钟时间,现在开始吧! 2、时间到了,哪个小组先来汇报?在汇报之前老师有个小小的要求,如果你能 根据老师的提示词完整地表达出来那就太棒了!试试! 3、其他小组的同学认真听:有几种动物?是不是常见的动物? 4、其他小组的同学有什么不同的意见吗?或者有什么要补充的? 活动二:动物分类(15 分钟) 1、认识了这么多的小动物,我们来给它们分分类吧!怎么给他们进行分类呢? 老师给大家准备了许多动物卡片,看看你们都认识吗?(出示动物卡片) 2、分类之前我们先来观察它们身上有什么特征?以小狗为例,狗有哪些典型特 征?请一位同学来说一说。(举例并引导学生说出动物特征) 3、大家也可以用这样的方法:先找特征再分类。下面我们就小组合作来对这 12 种动物进行分类, 分类的过程中注意思考:你们能想出多少种分类方法?分成了 几类?为什么这样分?分在一起的动物有哪些共同特征?现在请小组长拿出你 们这组的动物卡片,给大家 5 分钟时间,开始吧! 4、时间到了,请小组长把动物卡片装回到塑料袋中。同学们讨论得都非常热烈, 哪个小组来汇报一下你们是怎样将这些动物进行分类的? 5、其他小组的同学认真看,你们这组的分类方法和他的是一样的吗?你们赞同 他的分类方法吗?还可以怎么分?只分成 2 类怎么分?假如按......又怎么分? 6、同学们真了不起,能够想出这么多的分类方法:按有无翅膀分可以分成 2 类、 按生活环境和运动方式分可以分成 3 类、按腿的数量分可以分成 4 类......其中最 科学的一种分类方法是……(强调哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫类并板书)。 7、小结:同学们,动物的分类是很复杂的,以后在我们的学习过程中多留心观 察会了解到更多的分类方法。 三、练习拓展(4 分钟) 1、学习了这么多的新知识,我们一起来做个闯关活动巩固一下吧! 2、蝗虫。对,蝗虫是什么类动物?接下来我们一起说出动物的种类。 (看图说种类,强调不是说动物名称,引导学生说出动物种类。) 3、除哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫外,常见的动物还有很多是属于其他类别的。 (补充两栖动物、爬行动物、环节动物) 四、课堂总结(4 分钟) 1、从同学们灿烂的笑脸中,老师知道你们这节课一定收获多多。 (学生谈收获:能说出更多常见动物的名称;能对不同动物进行简单的分类;能 抓住动物的典型特征来认识动物。) 2、这节课通过我们的观察和讨论了解了许多常见的动物,关于动物还有更多的 奥秘,我们在以后的学习过程中再继续探究! 五、作业布置(1 分钟) 1、完成书上 13 页的表格; 2、搜集动物谜语。 六、评出优秀学习小组(1 分钟)

  


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